文/姜诗华

继胡锡进称图书馆案件难以处理主因在肖同学之外，无独有偶，近日武汉大学陈教授在分析图书馆案件中也指出：肖同学的家庭教育其实是失败的。不同于胡锡进的语不惊人死不休。这位陈教授的评论还是有见地的，换句话说：武大果然有明白人。

首先，陈教授指出了杨某某的四点错误：一是对女权主义的理解极为片面，因而把握不好两性关系的平衡，找了一个错误的对象。二是行为极端，显露了霸凌型人格，最后成了引发愤怒的主因。三是读书方法不妥，理论不联系实际，比如对性骚扰一知半解，结果自以为获得了铁证，原来却是误认，造成她的极端被动。四是逻辑能力欠缺，在几个月以后提告时作为证据，她没有想到删除录音开始时的一段对话。这段对话记录了肖某“承认’拍了姐姐，这位“姐姐”翻看其手机后发现没有拍，要肖某重写，结果肖“承认”对姐姐做了不好动作。这段对话确证肖某的道谦是按要求编写，反映了肖某的顺从型人格，其在逼迫下的道歉不具可信性。

其次，陈教授还分析了事情的教训，特别指出：一些家庭在子女教育方面十分失败，过于严格的管教让一个20出头的男孩居然毫无主见和社会经验，面对霸凌不仅不敢反抗，还按对手的要求抹黑自己，而意识不到这样做的严重后果，这是具有相当普遍性的严重教训。陈教授虽然没有指名道姓，但结合上下文看，指的就是肖同学一家的家庭教育，其实是失败的。肖同学过于软弱且顺从的处事方式，助长了杨景媛霸凌行径。

纸上谈兵，陈教授的分析有理有据。笔者想一下，如果他是武大校领导，能雷厉风行处理当下武大所面临的信任危机吗？